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2018年10月22日 | 作者: |  點擊數: |

文/片/視頻

本報記者 郭立偉

每一個細胞

仿佛都在講課

回想起第一次上思政課,山東師范大學2018級數學與統計學院的小秦說,上課前翻了翻課本,并自動腦補了老師上課的場景,“肯定乏味而無趣”。課又不得不上,他順手將自己的專業課作業塞進了書包,想著無聊的時候可以做點數學題。

結果,一下午的課程結束了,小秦的數學作業卻從未打開過。以后的思政課課堂,他再也沒在書包里塞過專業課作業,甚至每次上課之前,都有些雀躍和期待。思政課的授課老師,就是山東師范大學馬克思主義學院教授任者春。

2018級的竇美云想了很久,也無法用合適的詞形容任者春的課,“激情澎湃、繪聲繪色?跟任老師的課堂相比,這些詞語都太遜色了?!?/p>

10月15日,記者在山東師范大學長清湖校區旁聽了任者春的思政課,課程名是《思想道德修養與法律基礎》。記者想起了一個形容:一顆躍動的靈魂。竇美云立刻補充道,“是的,任老師的課堂讓我們從靈魂深處舞蹈,他用激情感染著我們?!?/p>

“你知道商鞅當時怎么求職的嗎?至少經過了四輪面試啊,才得到秦國老板秦孝公的賞識!他的面試還得需要推薦人,而且前兩次都不受待見,你知道他怎么打動面試官的嗎?”任者春詼諧地發問,學生的眼光立刻聚焦在了他身上。

思政課上為何要講商鞅?原來,任者春將人生價值的實現等具體抽象的道理,化作一個個案例,這些案例或萃取于傳統文化,或采于近現代歷史,或取材于當下時代。在教學中,他將這些案例用學生喜聞樂見的方式講述出來,分組討論,受到學生歡迎。

任者春在課堂上是有一些俏皮的,好像全身每一個細胞都在講課,那智慧又不失詼諧的眼神,講到有趣處他自己甚至會跳起來。竇美云覺得“手舞足蹈”用來形容任者春非常合適,“課堂上你根本不舍得將目光從老師身上移開?!?/p>

“一個有大貢獻的人一定是師從智者,那商鞅的老師是誰?”任者春在潛移默化中,教授學生為人師者的道理?!八姆缴舷略挥?往古來今曰宙,”任者春告訴學生,根據歷史猜測,這句話就是商鞅的老師尸子提出的,這是迄今在中國典籍中找到的與現代“時空”概念最好的對應。此言既出,學生都為中國文化的高遠境界所震撼,也為任者春的旁征博引所感染。

“思想政治理論課的課堂是思想情感交匯的地方,只有思想才能啟迪思想,只有熱愛才能召喚熱愛,只有激情才能激發激情?!比握叽赫f。任者春追求生命在場的教學意義,他將對課程理論的堅定、對學生的責任充盈于心,這一切交匯于自己的生命,將這種狀態在課堂綻放。

給學生滿滿的獲得感

“在他的課堂上,每個人都是課堂的主角,每個人也是傾聽者。任老師教會我們慢慢地打開自己,用最真誠的態度看待生活中的每一件事。每個學生的想法、困惑和經歷,在任老師的課堂上都可以開出奇妙的花?!?018級的高雪純,慶幸自己剛上大學就遇到了任者春。初入大學的懵懂與疑惑,都慢慢在任者春的課堂上找到了答案。

“任老師,我們想你了!”如果在網絡上搜索任者春的名字,就會出現很多學生回憶任者春的帖子?!爸皩W長給的‘力薦清單’中有任老師的思政課,聽完以后感覺整個人神清氣爽,我也想把這堂課加入清單,讓學弟學妹受益……”

任者春課堂之前都有一個演講環節,學生自主選擇素材,發表自己的觀點。學生展現自我的同時,也成為任者春了解學生內心的一個窗口。竇美云的課前演講是關于電影《無問西東》,演講之前,她將自己的文稿發給了任者春,任者春給了細致周到的見解,讓竇美云感動,她也自動將老師劃為了“好朋友”之列。這個愛思考的女生,一旦有什么疑惑,總是第一時間給任者春留言,每次討論,竇美云都能滿載而歸,對人生有了更加明確的見解。

“思想政治理論課要想得到大學生的喜歡,必須增強課堂的獲得感,通過上課學生可以獲得他們想獲得的東西。學生想獲得什么?這就是我平時上課經常在腦子里想的問題。比如信息,哪些信息是學生希望獲得的?”任者春想學生之所想,一開始有一個說新聞的新聞點評環節,引發大學生關心社會,培養責任感。

在課間,任者春還會結合課堂主題,放一些精心挑選的音樂和短視頻,供學生欣賞和討論?!拔覀兛偸呛芟硎苓@樣輕松而又干貨滿滿的課堂,甚至感覺不到時間在流逝,下課鈴響了仍不舍得下課。任老師的風趣與爽朗太有感染力,即使在課下同學間仍然討論任老師課堂上提到的話題?!?018級譚慧玲說。

“將來想成為

任老師那樣的老師”

任者春的授課,遵循一種“大教學論”,他覺得思政課就是專門來體現這個“大”字的,直接塑造學生、提升學生的大境界?!斑@種課程,就是要讓學生把各門課程的學習向著一個整體去整合,把各門課程學習的知識跟生命境界的提升深度融合起來?!比握叽赫J真地說。

作為師范生,將來是要走向教書育人的,任者春深知這一點?!八颊n是能夠在更大程度上使得將來的職業者是一個完整的人,是一個從國家利益、整體利益去思考問題的人,即所謂的識大體的人?!比握叽河X得,將來,自己的學生走向教師的崗位,家長把孩子交給這樣的老師,就是最放心的。

焦海泉是山東師范大學2016級體育學院的學生,雖然上任者春的思政課是在大一,但焦海泉目前仍將任者春的教誨和指點銘記于心,“希望有一天我也可以成為任老師那樣在學術上有成就、在教育上有發展的優秀的人民教師,像他一樣,將專業知識用生動有趣的方式呈現給學生,將自己所學揉碎了再重新反哺給學生?!?/p>

焦海泉與任者春的溝通比較多,“每節課下課我都會與老師交流想法,向老師反饋一部分我上課的感受和學到的內容,那時我甚至不知道畢業以后能干什么?!蹦菚r候,焦海泉與任者春暢聊他人生的發展方向,任者春幫他一點點分析自身的個性與特點,為此焦海泉一直非常感動?!罢侨卫蠋煂ξ夷托牡膸椭?讓一名來自農村的小男生感受到了剛進入的這所學校的溫暖,并且逐漸地感受到了自己可以改變自己命運的力量?!?/p>

從教30年來,任者春與學生們一起探討求索,讓更多同學消除迷茫,追逐夢想。任者春將其當作自己職業生涯的榮幸和榮耀。多年以來,課堂上,他激情幽默傳道授業;課堂下,循循善誘釋疑解惑,成為學生心目中可愛風趣的“大朋友”。

在這堂思政課上,學生恨不得時間可以走得慢一些,課下仍然追著老師問這問那。山東師范大學馬克思主義學院教授任者春,將自己的智慧與幽默展現在課堂,舉手投足間,用激情詮釋什么是“生命在場”的課堂。

報道鏈接:http://epaper.qlwb.com.cn/qlwb/content/20181022/PageA09TB.htm

 

 

編輯:崔   勇

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